lunes, 20 de febrero de 2017

Disfraces

IDEAS PARA CARNAVAL


El carnaval está a la vuelta de la esquina, así que hoy os propongo una opción para disfrazar a los peques, sin gastar mucho y aprovechando siempre que sea posible, la ocasión para reciclar. 

Esta alternativa fue un éxito rotundo en el aula, cuando contamos el cuento del Pollo Pepe. Y el disfraz ha quedado como un recurso más para jugar en el aula, en nuestro baúl de disfraces. 

Para realizarlo necesitas:
  • una bolsa de basura amarilla de las que suelen utilizarse en los coles para los disfraces que son más duras que las que usamos para el hogar. 
  • Unas plumas amarillas (en nuestro caso reciclamos una boa gastada de carnaval, recortando alguna que otra pluma)
  • fieltro de un amarillo diferente a la bolsa de basura (sino es imposible que destaque)
  • hilo amarillo, aguja y unas tijeras
Ahora vamos con el paso a paso:

  • Lo primero es cortar el escote y las sisas. Para ello, doblamos a la mitad la bolsa para asegurarnos de hacer las sisas iguales y el cuello centrado. Y aprovechamos el extremo cerrado para recortar el cuello con un semicirculo en el medio de la bolsa. A continuación, recortaremos unas sisas abundantes para que los alumnos puedan meter los brazos tanto con chaquetas como sin chaquetas, que en Asturias la época de Carnaval es sinónimo de frío y no queremos catarros en el aula. También deberemos cortar una línea centrada en la parte de atrás del disfraz para que así el alumno pueda meterlo por la cabeza con facilidad. 

  • Ahora, doblamos las esquinas de la parte de arriba y las pegamos con celo para evitar un efecto poco realista en los hombros. Luego le daremos la vuelta a la bolsa, de manera que el celo y las dobleces propias de la bolsa no queden a la vista. 





Para los siguientes pasos os dejo un patrón al final de la entrada:
  • El siguiente paso es realizar unas ondas con el patrón, para que el disfraz quede más bonito. A continuación, es la hora de recortar el fieltro de un amarillo diferente al color de la bolsa con el patrón anterior y coserlos en el cuello del disfraz. 
  • Ahora, siguiendo la temática del disfraz, añadimos plumas al cuello, simulando así los colores del fieltro y dando el toque final que lo acerca más a un disfraz de pollito. 
Os dejo con una fotografía del resultado y el patrón para realizar las ondas



jueves, 16 de febrero de 2017

cuentos adaptados

ANA VISITA A SUS ABUELOS


Un buen cuento no puede faltar en un aula de infantil. En mi caso, leemos varios cuentos a la semana, a partir de los que trabajamos después tanto de forma manipulativa como en el trabajo de mesa. 

La Editorial Geu tiene publicadas varias colecciones con cuentos accesibles para todos, mediante el uso de pictogramas. Si pinchais en enlace o en las imágenes que os dejo en la entrada, podréis ver en la página de la editorial los diferentes cuentos adaptados que tienen por el momento. Pocas editoriales se esfuerzan por tener en su gama de productos cuentos que realmente se adapten a las necesidades de mi alumnado y acabo teniendo que adaptarlos, por lo que colaborar con la Editorial Geu me ha supuesto como maestra un enorme placer, ya que puedo dedicar mi tiempo a preparar otro tipo de actividades. 


En este caso hemos estado trabajando con el cuento "Ana visita a sus abuelos" de la autora Ainara Calvo Llorente e ilustradora Mª Ángeles Aznar Medina, un cuento adaptado que utiliza un sistema de símbolos gráficos, en este caso el SPC. 

Los apoyos visuales mejoran y facilitan la comunicación, tanto en la comprensión como la expresión y nos permite adaptarnos a las características y necesidades de los alumnos. 

El material en concreto viene en una caja que incluye el cuento, tarjetas con los pictogramas correspondientes al vocabulario presente en el cuento y unas láminas con imágenes propias del cuento que nos permiten trabajar la estructura gramatical. Además, en las últimas páginas del cuento podéis encontrar unas orientaciones pedagógicas que dan ideas de como utilizar el material, cosa que siempre es de agradecer. 

Ahora, os cuento un poquito mi experiencia en el aula con el material. Los pictogramas hacen referencia a un vocabulario sencillo y cercano al alumnado, de manera que se adapta a las necesidades de mis alumnos, sin alejarse de sus intereses y entorno más próximo. 

Además, el vocabulario está clasificado a través de colores, en categorías como por ejemplo verbos (verde), palabras sociales (morado), personas (amarillo), aspecto propio del SPC y que facilita el trabajo con alumnado con necesidades educativas especiales. 

En esta entrada, podéis descargar de forma gratuita algunas de las fichas que hemos utilizado en el trabajo de mesa con los peques para reforzar la lectoescritura. Es una pequeña aportación ya que el cuento da muchísimo juego ya de por sí. 

En la tercera página encontrareis el panel donde poner los elementos de la segunda y la cuarta página del material. En nuestro caso, primero ponemos en el cuadro que tiene dos particiones el pictograma y su nombre, intentando conocer si el niño reconoce la palabra o el pictograma por separado y a continuación será el propio niño el que tenga que escribir la palabra en el cuadro inferior. El estar los tres elementos separados, nos facilita por ejemplo fomentar la copia o no, empezar por la palabra o por el pictograma y así adaptarnos a las necesidades de nuestro alumnado de forma concreta. 

Dicho esto, sólo me cabe recordaros que el blog se enriquece con vuestros comentarios y estaría encantada de leer vuestras aportaciones para el trabajo de este cuento.


lunes, 13 de febrero de 2017

Fomento de la lectura

MIRA QUE OREJAS

¡Tenemos nuevo libro en el aula!. De la mano de "Mira que orejas" hemos estado trabajando algunos animales y sus orejitas, fijándonos en el espejo de paso en las nuestras. 

La editorial Edelvives nos presenta una colección para jugar con diferentes animales y sus partes del cuerpo, en este caso las orejas de animales como la jirafa, el gato y el conejo entre otros. 

A través de este libro troquelado el niño puede aprender y jugar pasando las páginas y lograr combinaciones que formarían nuevos animalitos. 

El cuento ha tenido un éxito rotundo en mi clase, por eso os lo recomiendo para los más peques (1 a 5 años), aunque ya sabemos que todo depende del nivel de competencia del niño y sus inquietudes. 

Las ilustraciones del libro me parecen preciosas y muy adecuadas para edades tan tempranas, ya que no hay un exceso de información, sino que las imágenes son simples. 

Os adjunto en esta entrada el material que hemos utilizado una vez cansados de jugar con las hojas del cuento, para reforzar la lectoescritura con el vocabulario trabajado en la lectura del libro. 

Se trata de un panel donde los niños deben colocar las letras formando el nombre de los diferentes animales. En mi clase trabajamos con los pictogramas de arasaac, pero otra opción sería acompañar la actividad con las imágenes del propio cuento. 





Como siempre, os dejo el material para descargar y recordar que se agradecen los comentarios, tanto si habéis utilizado el cuento y tenéis alguna propuesta que hacerme, que ideas nunca sobran como si utilizais el material y quereis comentarme vuestra experiencia. 




jueves, 9 de febrero de 2017

Lectoescritura

CARNAVAL


En el aula ya tenemos muchas ganas de que llegue el carnaval, así que ya empezamos a prepararnos. No sólo con nuestros disfraces sino también con las actividades del día a día, aprendiendo vocabulario y apoyando con la lectoescritura. 

En esta ocasión os traigo un material muy sencillo para trabajar con vuestros alumnos la lectura. 

Se trata de un documento en el que encontraréis palabras básicas de esta fiesta como disfraz o careta, acompañadas de una imagen relacionada. Yo utilizo estas primeras páginas del documento, como apoyo para presentarles el modelo a aquellos niños que no tienen la lectoescritura sino que realizan copia, por ello, suelo imprimirlas en un formato más pequeño. 

En las siguientes páginas encontrareis el propio panel de trabajo en el que el alumno deberá poner en el recuadro las letras para formar la palabra correspondiente al dibujo. En la última página del documento podéis encontrar las palabras listas para recortar, aunque también sería otra opción dejar el recuadro vacío y que los alumnos escriban la palabra con lápiz o rotulador, eso ya depende del nivel de competencia de cada  niño. 

Espero que os guste mucho el material y ya sabéis, cualquier comentario estaré encantada de leerlo. 


lunes, 6 de febrero de 2017

Carnaval

NOS PREPARAMOS PARA EL CARNAVAL


Se acerca el carnaval y para prepararnos para esta fiesta en el aula realizamos diferentes actividades.
Este año realizaré pintacaras con mis niños, pero he decidido que deben ser ellos mismos los que elijan el personaje del que se quieren pintar, desarrollando así la toma de decisiones. Para ello, es necesario preparar no sólo las pinturas sino que también hemos de pensar en el formato que utilizaremos para presentarles las diferentes opciones de maquillaje. 

En este caso, he realizado una pequeña anticipación para evitar nerviosismos y presentarles la tarea de forma sencilla con claves visuales. Y las opciones como siempre, nos vienen dadas por sus gustos, por lo que es necesario e imprescindible conocer bien al alumnado. 

Os dejo con el material para descargar e imprimir. Y recordar que el blog se enriquece con vuestros comentarios. 

jueves, 2 de febrero de 2017

Recursos en red

BLOG RECOMENDADO


¿Conocéis el método ABN?.Para mí, hasta hace bien poco, era totalmente desconocido ¿por qué no son estas cosas las que te enseñan en la universidad?. Bueno, pues lo dicho, yo empecé a oírlo por redes sociales, así que me picó la curiosidad y empecé a buscar materiales. Y precisamente eso es lo que os traigo en la entrada de hoy. 

Os quiero recomendar el siguiente blog: Plastificando ilusiones . Si pinchais en el enlace os llevará a una entrada que ha realizado esta compañera mostrando material que utiliza en sus clases, que me ha encantado y pienso llevarlo a mi aula. 

Dejarme en comentarios vuestra opinión sobre el método y cualquier recomendación que os apetezca hacerme para ir adentrándome un poco más en el método ABN. 

lunes, 30 de enero de 2017

Mejorar la escuela

MOTIVACIÓN PARA SEGUIR APRENDIENDO


Con clave de humor Ken Robinson nos hace reflexionar en esta charla TED sobre cómo la educación no debe seguir estancada ni coartar la creatividad de los niños. 

El mundo de hoy en día hace totalmente necesario que preparemos a los alumnos para trabajar en equipo, ser creativos y buscar alternativas, porque la recopilación mental de información ya no es suficiente para tener éxito en la vida. 

Os dejo con el vídeo. Y ya sabéis el blog se enriquece con vuestros comentarios, así que tomaros dos minutos para escribir, que estaré de leer vuestra opinión.